Тест тревожности (Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен)На нашем сайте представлены анкеты, тесты, опросники для психодиагностики для. Тест тревожности (Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен)Шкалы: уровень тревожности. Назначение теста. Определение уровня тревожности ребенка. Определение уровня тревожности ребенка. Экспериментальный материал состоит из 14 рисунков размером 8 . Тест тревожности АМЕН. Тест работан американскими психологами Р. Предмет диагностики: тревожность ребенка в типичных жизненных ситуациях. Описание теста Экспериментальный материал состоит из 1. Каждый рисунок представляет собой некоторую типичную для жизни младшего школьника ситуацию. Каждый рисунок выполнен в двух вариантах: для девочки (на рисунке изображена девочка) и для мальчика (на рисунке изображен мальчик). Лицо ребенка на рисунке не прорисовано, дан лишь контур головы. Каждый рисунок снабжен двумя дополнительными рисунками детской головы, по размерам точно соответствующими контуру лица на рисунке.
На одном из дополнительных рисунков изображено улыбающееся лицо ребенка, на другом – печальное. Рисунки показывают ребенку в строго перечисленном порядке один за другим. Беседа проходит в отдельной комнате. Предъявив ребенку рисунок, учитель дает инструкцию. Инструкция к тесту 1. Игра с младшими детьми. Он (она) играет с малышами». Ребенок и мать с младенцем. Он (она) гуляет со своей мамой и малышом». Игра со старшими детьми. Он (она) играет со старшими детьми». Укладывание спать в одиночестве. Агрессивное нападение. Он (она) убирает игрушки». Он (она) со своими мамой и папой». Во избежание персеверативных выборов у ребенка в инструкции чередуются определения лица. Дополнительные вопросы ребенку не задаются. Выбор ребенком соответствующего лица и словесные высказывания ребенка можно зафиксировать в специальном протоколе. Тест Обработка и интерпретация результатов теста. Анализ результатов теста Количественный анализ На основании данных протокола вычисляется индекс тревожности ребенка (ИТ), который равен процентному отношению числа эмоционально негативных выборов (печальное лицо) к общему числу рисунков (1. ИТ = (число эмоциональных негативных выборов / 1. В зависимости от уровня индекса тревожности дети подразделяются на 3 группы: . Качественный анализ Каждый ответ ребенка анализируется отдельно. Делаются выводы относительно возможного характера эмоционального опыта ребенка в данной (и подобной ей) ситуации. Особенно высоким проективным значением обладают Рисунки . Дети, делающие в этих ситуациях отрицательный эмоциональный выбор, вероятнее всего будут обладать наивысшим индексом тревожности ИТ; дети, делающие отрицательные эмоциональные выборы в ситуациях, изображенных на рисунках . Как правило, наибольший уровень тревожности проявляется в ситуациях, моделирующих отношения ребенок- ребенок («Игра с младшими детьми», «Объект агрессии», «Игра со старшими детьми», «Агрессивное нападение», «Изоляция»). Значительно ниже уровень тревожности в рисунках, моделирующих отношения ребенок- взрослый («Ребенок и мать с младенцем», «Выговор», «Игнорирование», «Ребенок с родителями»), и в ситуациях, моделирующих повседневные действия («Одевание», «Укладывание спать в одиночестве», «Умывание», «Собирание игрушек», «Еда в одиночестве»). Источники. Тест тревожности (Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен) / Дерманова И. Б. Диагностика эмоционально- нравственного развития – СПб., 2. С. 1. 9- 2. 8 Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной школе – М., 1.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |